Archives

Развлечение «Рождественские угощенья» в группе № 7

13 января в группе № 7 прошло совместное развлечение с родителями «Рождественские угощения». Данное мероприятие было направлено на  знакомство детей  с русскими народными традициями.

Воспитатели рассказали про празднование Рождества в России. Дети и родители познакомились с традициями русского народа; узнали, кто такие колядовщики, какие песни они пели. Дети исполнили песню «Коляда», рассказывали колядки и получали за них вкусные угощения.

Дети совместно с родителями слепили из солёного теста рождественские  прянички.

В конце все дружно пили чай с вкусными угощениями, которые сами на колядовали. Детям очень понравилось лепить из теста игрушки, которые потом мы все вместе раскрасили в группе.

День толерантности в группе № 7

«День Толерантности»

Международный день толерантности отмечается ежегодно 16 ноября. Эта дата появилась еще в 1995 году по инициативе ЮНЕСКО, в результате принятия Декларации принципов терпимости — взаимоуважения различных мировых культур, религий и традиций.

16 ноября 2022 г. в группе № 7 прошел досуг «Мы живем в России. Россия многонациональная страна». Данное мероприятие было направлено на духовно-нравственное развитие детей, расширение кругозора, представления об окружающем мире, России, народах живущих в нашей стране.

Во время досуга дети не только продемонстрировали костюмы народов России, но и провели презентацию народа, чей костюм они представляют. Ребята познакомились с различными национальностями, их обычаями, традициями, культурой. Мероприятие прошло в доброжелательной обстановке. Было очень интересно!

Благодарим родителей за создание замечательных костюмов!

Конкурс стихов «Зима в литературе» в группе № 7

Конкурс стихов «Зима в литературе»

30 ноября в группе № 7 прошел конкурс стихов «Зима в литературе». В конкурсе приняло участие 5 детей. Были представлены стихи русских поэтов.

Данное мероприятие проводилось с целью создания условий для реализации творческих способностей детей.  Проведение конкурса чтецов способствует решению таких задач, как: создать условия для художественно-эстетического развития детей; выявление творчески талантливых детей; развивать образное эстетическое восприятие; эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира;

Выступления детей оценивались по критериям:

  • Соответствие стихотворения теме конкурса
  • Соответствует возрасту
  • Знание текста произведения
  • Интонационная выразительность
  • Использование выразительных средств (мимики, жестов, поз)

Победители и призеры были определены голосованием родителей:

1 место – Лимаренко Тася;

2 место –Потужная Кристина;

3 место – Телегина Лиза, Летутина Саша.

Все участники  конкурса получили поощрительные призы, а победитель и призеры награждены грамотами и памятными подарками — книги.

Поздравляем победителей!

Спасибо за участие в конкурсе!

Мастер-класс «Профессии» в группе № 7

Мастер-класс «Профессии»

С 14 по 18 ноября в детском саду проходила тематическая неделя «Профессии», целью которой было расширить у детей знания и представления о профессиях, в том числе и профессиях своих родителей. С детьми проведены беседы: «Кем ты хочешь стать?», «Что такое трудолюбие?», «Что такое лень?», «Кто работает у нас в детском саду?»; читали  рассказы, стихи о разных профессиях; в продуктивной деятельности дети закрепили свои знания полученные на занятиях.

18 ноября в нашей группе №7 прошел мастер-класс «Профессии. Повар». Провела мастер-класс бабушка Артема Кирсанова – И.В. Филиппова. В мастер-классе приняли участие 15 детей. В ходе мастер – класса дети узнали о разновидности профессии повара – повар по овощам. Дети узнали что, он отвечает за приготовление холодных блюд, таких как салаты, закуски, приправы и др. Инна Викторовна показала детям фотографии кухонного оборудования со своего места работы, рассказала технологию выполнения и провела практическое занятие по приготовлению салата.

Дети узнали интересные факты о профессии повара и с пользой провели время. Выражаем благодарность И.В. Филипповой и ждем в гости родителей с интересными рассказами о своих профессиях!

Консультация для родителей «Нужен ли ребёнку дневной сон?»

«Нужен ли ребенку дневной сон?»

Дети, посещающие детский сад, довольно быстро свыкаются с тем, что «тихий час» для них обязателен. Увы, но в большинстве семей нет традиции укладывать детей спать днем в выходные дни. Вот и получается, что «детсадовские » дети по выходным отдыхают от режима, а малыши. не посещающие детский сад, зачастую и вовсе лишены дневного сна. Большинство педиатров, детских невропатологов и опытных родителей считают, что до 6-ти лет каждому ребенку просто необходимо около 2-х часов дневного отдыха. И чем младше ребенок, тем больше он нуждается в этом отдыхе.

К 4-м годам дети отдают дневному сну около 12-ти, а с 6-ти лет — 10-ти часов.

Уже к 7-8 годам организм начинает перестраиваться на монофазовый (исключительно ночной) сон. С этого времени от привычки спать днем можно отвыкать.

Многие мамы, перестав укладывать малышей днем, оправдываются тем, что сделать это практически невозможно. И все же, если вы проявите немного настойчивости, послеобеденный отдых наверняка наладится.

Во-первых, для того, чтобы быть здоровым. Дело в том, что биоритмы сна и бодрствования очень важны для нашего организма. По ним природа проявляет все остальные биоритмы: от многолетних циклических процессов до микроритмов. Освободив малыша от дневного сна, вы создаете почву для рассогласования многих процессов в организме, создавая предпосылки для так называемого » десинхроза биоритмов».

Следствием этого зачастую становится как повышенная возбудимость, так и быстрое утомление детей, задержки нервно — психического, а в сложных случаях и физического развития. Наблюдается ослабление иммунитета, склонность к простудам и инфекциям, задержке роста. Такие дети часто устают, они слабее своих сверстников. Во время сна организм вырабатывает особые вещества, позволяющие организму лучше адаптироваться к повышенным нагрузкам.

Очень многие родители идут на поводу детей и утверждают. что идти против воли ребенка совершенно бессмысленно. Конечно, очень часто за этим стоит простое нежелание тратить нервы и время на непростой процесс укладывания карапуза спать против его желания. Некоторым детям в возрасте до 6-ти лет нужно до получаса для нормального засыпания, а родителям или некогда, или просто не хочется возиться с капризным ребенком столько времени. Не ленитесь, этим вы мешаете собственному ребенку нормально развиваться.

Многие дети не хотят укладываться спать днем. Оптимальный способ убедить малыша спать — просто прилечь вместе с ним, рядом. Увидев, что вы тоже начали укладываться, дети довольно быстро успокаиваются и засыпают.

И еще — любые крайности вредны. Не стоит бояться и обратного, то есть любого кратковременного отклонения от режима. Изредка отступая от него, мы тренируем собственные биоритмы. Нашему организму такие встряски идут на пользу и помогают держать себя в тонусе.

Итоги творческих мероприятий в группе № 7

Уважаемые родители!

В конце сентября в группе  № 7 состоялся конкурс стихов

«Осень в литературе!»

Участники прочитали стихи об осени. Родители и дети выбрали лучших чтецов. Учитывались:

интонационная  выразительность речи;

правильное литературное произношение;

использование  выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

знание текста произведения.

Тайным голосованием родители выбрали победителей:

1 место – Потужная Кристина;

2 место – Лимаренко Тася;

3 место – Петрова Зоя.

Победители получили грамоты и раскраски.

Все участники получили поощрительные призы.

Поздравляем победителей!

Спасибо за участие! Желаем дальнейших успехов!

14 октября в группе был проведён мастер-класс

нетрадиционным способом рисования «верёвочкой»

«Осеннее дерево»

Родители познакомились с новым способом рисования,

узнали, откуда к нам пришёл такой способ рисования.

Вместе с детьми нарисовали Осеннее дерево.

В конце родители нарисовали весёлые смайлики «верёвочкой».

Благодарим всех родителей  и детей за активное участие!

Консультация для родителей «Какие игрушки необходимы детям»

«Какие игрушки необходимы детям»

Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать себя. Выбор игрушек для ребёнка — очень важное и серьёзное дело. Только сам ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен теми же эмоциональными побудителями, что и выбор взрослыми друзей и любимых. 

У каждого ребёнка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества, когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой. На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся глаза и губы, шьют новые наряды, пришивают уши и хвосты.

В «подружки» маленькие мальчики и девочки скорее выберут Барби, Мишку, котёнка, зайчонка, то есть существо, очень на человека, близкое ему и понятное. Поэтому, узнав о заветной мечте ребёнка иметь ту или иную игрушку, подумайте сначала, нужна ли она ему.

Игрушки из реальной жизни.

Кукольное семейство (может быть и семья зверюшек), кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодка, касса, весы, медицинские и парикмахерские принадлежности, часы, стиральные машины, плиты, телевизоры, мелки и доска, счёты, музыкальные инструменты, железные дороги, телефон и т.д.

Игрушки, помогающие «выплеснуть» агрессию.

Солдатики, ружья, мячи, надувные груши, подушки, резиновые игрушки, скакалки, кегли, а также дротики для метания и т.д.

Игрушки для развития творческой фантазии и самовыражения. Кубики, матрёшки, пирамидки, конструкторы, азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки, краски пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки ткани, бумага для аппликаций, клей и т.д.

При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом: игрушки следует выбирать, а не собирать!

К трём годам набор игрушек расширяется. К ярким, разноцветным, с чёткой формой игрушкам прибавляются простейшие конструкторы, которые малыши собирают вместе со взрослыми, всегда при этом испытывая удовольствие и восторг от того, что из странных кусочков может получиться замечательная, понятная ребёнку фигура-игрушка. На этом возрастном этапе ребёнок начинает активно включаться в мир реальных жизненных ситуаций, узнаёт, что люди заняты в жизни работой и имеют разные профессии, сталкиваются с проблемами и находят выход из конфликтов. Поэтому чаще всего ребёнок выбирает сюжеты для ролевых игр из той жизни, которая его окружает. Дети играют в «дочки-матери», «в папу и маму», в «магазин», в «доктора», «детский сад» и.т.п. Стремление ребёнка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации. Основное требование — «бытовые игрушки» должны быть похожи на «оригинал» и быть достаточно прочными.

К четырём годам ролевая игра становится основным видом деятельности ребёнка. Усложняется содержание игры, многие игрушки становятся ненужными, т.к. детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш может стать волшебной палочкой, зелёные листья — деньгами, нарисованные орнаменты на бумаге — коврами в кукольной квартире. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу ребёнку принесут не дорогие и бесполезные игрушки, а функциональные, пусть даже сделанные своими руками.

К пяти годам крупные игрушки постепенно перестают занимать ребёнка и перемещаются из игровой зоны на кресла, кровати, шкафы. А вот наборы зверушек, солдатиков, кукольных семей завоёвывают интерес и эмоции ребёнка. Появляется большая возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми же игрушками; у детей развивается фантазия и воображение, мышление перестаёт быть конкретным, а эмоциональный мир обогащается.

Помните, что все, кроме любимой игрушки, надо периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш долго не берёт в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас просто не нужна. Спрячьте её подальше, а через некоторое время, её появление вызовет новый эмоциональный или познавательный интерес у ребёнка.

И ещё один совет. Не водите ребёнка слишком часто в игрушечный магазин с множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Только, когда вы сами готовы подарить ребёнку радость, ведите его в магазин и делайте ему праздник.

Есть поговорка «Нельзя всю жизнь в игрушки играть». Это правда, но согласитесь, взрослые, как иногда приятно получить смешной сувенир от приятного человека!

Дарите своим детям радость не только в дни рождения и в Новый год, но и просто так, от хорошего настроения.

Правила выбора игрушки.

Игрушка радует вас и вашего малыша, вызывает положительные эмоции.

Игрушка не утомляет и не перегружает ребёнка.

Игрушка отвечает индивидуальным особенностям развития ребёнка и его потребности в игре.

Игрушка вызывает интерес, обладает игровой динамикой, стимулирует к активному действию с ней.

Игрушка расширяет кругозор и побуждает ребёнка к познавательно-исследовательской деятельности.

Игрушка воспитывает художественный вкус ребёнка.

 

Игрушка полезна, если она:

— безопасна

— привлекательна

— эстетична

— соответствует возрастным возможностям ребёнка

Итоги выставки рисунков «Закаляка» по произведениям К.И. Чуковского в группе № 7

Уважаемые родители!

В апреле в группе № 7 прошла выставка совместных работ детей и родителей ко Дню рождения К.И.Чуковского «Закаляка»

Рисовали нетрадиционными способами рисования. Все семьи

проявили фантазию и применили разнообразные приёмы рисования –

(ватными палочками, пальчиками,  методом набрызга зубной щёткой,

с помощью пузырьков из полиэтилена).

Все участники награждены раскрасками по сказкам К.И. Чуковского.

Спасибо за ваше участие в наших выставках!

Итоги выставки «Шумелки» в группе №7

Уважаемые родители!

В марте, в группе №7 прошла выставка совместных работ детей и родителей

«Шумелки»

В ней приняло участие 13 семей.

Все участники награждены книгами – раскрасками «Музыкальные инструменты»

Спасибо за участие, за вашу фантазию

и желание создавать что-то интересное вместе с детьми!